十四日後的覺悟
一直堅信，輿論對事件的關注，只不過是因為「事在中國、人在香港、全球在看（朝中國看）」而已。但在這無心裝載的晚上，竟然有報導喚起我鮮有的專注和關注。
無可避免，這些日子以來，總會得悉有不同的呼籲，有不同的報導。我一直逃避著用普通話作的報導；因為，潛意識裡，一直歇斯底里地哭求著「不要把這事情拉到我的身旁」。
曾在國內待了好一陣子的我，雖然普通話仍不靈光，但對普通話的敏感度，尤勝於母語。我想，要是我一直身在香港的話，可能並不會有這麼大的觸動。
看著公仔箱浮光掠影的片刻，突然有一句話，刺刺的進入耳中：
（以下所有篇幅，請以普通話唸讀）
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旁 白：（北川中學）留下來的老師，最後的一批，在5月15號離開現場
老師甲：當時我在想，啊，我有相機的嘛，離開以前，就拍一張留個紀念吧…
我想了又想，到最後，還是沒有拍下來
老師甲：我們又走過了排隊等候拿食物的人群
人很多人很亂，我又想拿相機把它拍起來
但最後，還是沒拍了
老師甲：我低著頭，拿了兩個饅頭，就走了
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老師乙：對著我的孩子，我沒有給他怎的壓力
要是我當年唸得上高中的話，我一定會考上重點大學
所以，我把我所有的寄望，都放在我兒子身上
他剛諗高一…
（強忍著淚水）…都沒了。
老師乙：我跟我的太太，都是從農村出來的，去年剛買了房子
我倆都以為日子一天一天會好起來，現在…
甚麼都沒了
老師乙：我只是…
老師乙：一個光兒
（老師乙的兒子，在他教的學校唸書，地震發生的時候，被壓在瓦礫中間死了
他的妻子，地震的時候，在家中給壓死了）
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老師丙：那一天，醫院有人給我打電話，說有她的遺物，我想都不想就跑過出
（他親眼看著妻子18號被抬出來的，那是發生在之後的事）
拿著她遺物的，是她班的學生。我打開那包一看，（遺物）真的是她的
（一隻他們帶學生在外交流時買的玉鐲，上面仍有血跡
和兩隻介子，一隻是結婚介子，一隻是結婚十週年的紀念介子）
她（妻子）是在14號給她（學生）的，叫她一定要交到我的手上…
可能在那個時候，她知道自己支持不了
主 持：…那就是她最重要的東西
老師丙：……
那個學生跟我說，有一段（那學生還埋在地下的）時間，覺得自己支持不了
就是因有這東西，就這樣撐過去的
主 持：可能是您太太給她最後的一個任務吧
（老師丙撫摸著懷中血跡斑斑的玉鐲，不語）
老師丙：當她被救出來的時候，她還在教室裡面…才不過幾步路，她就可以跑出來
老師丙：……
老師丙：她的班有60個學生，39個給救出來…
老師丙：她被救出來的時候，我忍不住在喊
你為什麼那麼傻，你為什麼那麼傻
才不過幾步路，你就可以跑出來…
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旁 白：來到北川中學臨時駐地，第一個約的就是劉校長
但直到所有的採訪幾乎都做完了，我們還在等
劉校長太忙了，他不停地接電話，不斷地佈置工作
不斷有各路人馬向他來請示，總有解決不完的問題
旁 白：最後，劉校長給了我一個小時的時間
他特意要我們找一個周圍完全沒有人的地方，開始了我們的談話
校 長：北川中學還會重建的，而且可能會很快…
校 長：…當然，不會再建在原來的那個地方，樣老師同學們感情上都接受不了
不過，那片土地在我們心裏更重了，更親密了，因為我們的親人，還留在那裏
旁 白：這一次大災中，有十幾位老師的子女也喪生在教學樓裏 -- 其中也包括
校長那帥氣懂事、一心想上香港中文大學的兒子。地震後兩個小時，又有人
來告訴他，他的妻子也在地震中離去。他沒有時間悲傷，也沒有權利去悲傷
他得率領毫無經驗驚慌失措的人，開始救援…
旁 白：用最原始的工具
（在鏡頭面前，校長長長地舒氣，時常靜默，但一滴眼淚也沒有掉）
主 持：我覺得你是個硬漢
校 長：（眼望遠處）…也不是
有時候也會放聲大哭，那也沒什麼的
有一次，我看見趴在地上的一個男孩子
從背面看穿的衣服樣子，都很像是我兒子
悲傷了一場…但翻過身一看，並不是
不過也都一樣
校 長：我跟他們說，死去的都是我們的孩子…
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每一天，總會有很多很多事情的發生，總會有很多很多人在旁邊兜轉。能夠令自己真切的關注、真切的正視的，老實說，真的很少很少。
儘管我們可以用很科學的角度，來分析媒體如何報導、如何在整個氣候裡發揮著作用，還不夠胡主席所說的一句 「我們接受輿論監督」來得真實有力。
我並不認為媒體的報導煽情，因為這個不是炒作。
就是因為不是炒作，就更想逃避，更不願意去聽，更不願意去看。
畢竟，我們都是人。
《黑暗中的光芒——大地震中的北川中學》
鳳凰衛視《冷暖人生》欄目組帶著從四川地震災區的一個個感人至深的故事回到了北京，連夜趕制出特別系列“黑暗中的光芒──大地震中的北川中學”，於周六 (5月24日)在鳳凰衛視中文台播出。該節目講述了在震後的北川，一場最特殊的開學典禮。
http://media.people.com.cn/GB/40606/7290276.html
